幼儿教师的考核标准如下

 《幼儿教师教研指导》综合实践课程考核办法

　　根据全国考委《关于修订《高等教育自学考试学前教育专业(专科、独立本科段)考试计划》的通知》(委[2012]4号)以及《关于调整高等教育自学考试学前教育专业实践性环节设置的通知》(考委[2014]4号)文件精神，根据《省招生考试院关于学前教育专业计划调整的通知》(黔招考自〔2017〕13号)的要求，针对本科学前教育专业《幼儿教师教研指导》综合实践课程，考核如下。

　　一、考核目的

　　幼儿园教研是教育教学活动必要的环节，是提高幼儿教育质量的重要途径。通过教研活动，让学生深入探析幼儿园教育教学的各个环节和因素，提升其专业发展水平，提高分析问题和解决问题的能力等。

　　二、考核内容

　　考核内容主要突出幼儿园教研核心能力的提高，围绕观察能力、分析能力、解决问题能力等三个方面展开。

　　1.观察集体教学活动的能力

　　(1)掌握观察和调查等研究方法，熟知观察的策略和要求;

　　(2)观察集体教学活动的组织和流程，重点对幼儿的学习行为。进行观察，发现幼儿细微的行为和心理变化。其观察的维度如下。

　　2.发现和评估问题的能力

　　(1)以学前教育专业的视角分析观察集体教学活动，通过以上观察维度，发现和评估集体教学活动中的问题;

　　(2)注重对幼儿的学习和发展的评估。

　　3.解决问题和表达观点的能力

　　(1)立足先进的学前教育理念，针对集体教学活动中发现的问题，提出教育策略;

　　(2)能根据幼儿的具体情况，提出有针对性地教育措施和办法;

　　(3)应突出以人为本的思想，面向全体幼儿，注重幼儿主动性的培养。

　　三、考核方式和要求

　　1.考核方式

　　提交一份教育观察与记录分析报告。

　　2.考核要求

　　(1)教育观察与记录分析报告主要是针对自身或他人的幼儿集体教学活动的过程进行观察，记录被观察者的教学过程事件、环节等，尤其观察幼儿在教学活动中的学习表现与心理变化等。

　　(2)报告的内容应贯彻以人为本的思想，体现出正确的教育观、儿童观，具有健康的教育思想;着重分析幼儿的行为变化和学习问题，围绕他们的发展需要，提出相应的教学改进建议等。

　　(3)报告层次分明，结构严谨，表达准确，文字简练。

　　(4)教育观察与记录分析报告须附上观察记录表原始资料(观察记录表见附件1)，及其他原始资料。

　　(5)观察与分析报告的内容主要包括三大部分：观察记录、问题分析与评价、改进建议。(报告模板可参见附件2)

　　四、考核标准

　　考核标准如下。

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