提高贵州自考助学质量最有效途径的思考

　　自考助学的学生大多是高考成绩不太理想或因为某些原因不能正常升入高等院校而又想继续深造的学生, 也有些中专、技校、职高等学校的毕业生以及社会成人。从总体上来说, 这些学生具有良好的表现能力和愿望, 也具有鲜明的个性特点, 见识相对广泛, 人际交往能力较强, 社会化程度较高。这是自考生的优势, 但是他们中也有相当一部分在学习方法、学习习惯乃至生活自理能力上都存在着这样或那样的不足.

　　一、自考助学的主要特征

　　在高等教育自学考试这种教育制度中, 自考助学是联系自学者和国家统一考试间的纽带, 是帮助自考生在学习过程中解决疑难问题、提高学习效率的最有效的手段之一。其主要特征如下:( 一) 自考助学是伴随着自学考试这种教育制度不断完善而产生的一种特殊的教学活动

　　( 1) 自考助学的主体多元化

　　( 2) 自考助学与考试命题相分离

　　二、自考助学学生的特点

　　( 1) 自我约束能力较差

　　( 2) 自卑心理较重

　　( 3) 心理不够成熟

　　三、自考助学存在的主要问题

　　( 1) 师资力量短缺, 教学任务和质量难以保证

　　( 2) 缺乏行之有效的管理

　　( 3) 教学方式方法和教学手段单一

　　( 4) 重考试轻实践

　　四、对提高自考助学质量有效途径的几点思考

　　( 1) 提高认识, 全面提升自考助学的质量和效率

　　( 2) 多途并举, 切实加强教师队伍建设

　　( 3) 加强管理和疏导, 全面提高学生素质自考助学班学生大多基础差、底子薄, 学习缺

　　乏自觉性, 自制能力差, 存在自卑心理。针对这些。情况, 要加强德育、素质教育和心理疏导。

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