2020年8月学前教育本科学前教育原理真题试卷答案

 1.[单选题]西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是

A.《大教学论》

B.《爱弥儿》

C.《世界图解》

D.《母亲读物》

答案：C

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2.著有《童年的秘密》,认为儿童具有生理和心理的双重“胚胎期" ,具有“吸收性的心理”,教育应创设“有准备的环境”,这个幼儿教育家是

A.蒙台梭利

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔

答案：A

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3.[单选题]我国人民教育家陶行知提出

A.“教学做合- .” 和“六大解放”

B.教育即生活

C.做中学

D.活教育理论.

答案：A

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4.[单选题]陈老师以学前教育情境中的实际问题为研究主题,与专家学者协作,在这一情境中边研究边反思,以解决问题。她采用的研究方法是

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.行动研究法

答案：D

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5.[单选题]认为教育不是人类特有的社会现象,在人和某些高等动物中也存在,持这一观点的学说是

A.模仿起源说

B.劳动起源说

C.生物起源说

D.神话起源说

答案：C

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6.[单选题]我国历史上,最早对学前家庭教育进行系统阐述的著作是

A.《儿列女传.周宅三母》

B.《颜氏家训》

C.《礼记》

D.《弟子规》

答案：B

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7.[单选题]美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,说明了在教育过程中应

A.注重传授粗浅知识

B.注重发展儿童情感体验

C.重视儿童学习态度

D.重视儿童的动手操作

答案：D

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8.[单选题]中世纪的欧洲曾流行预成论这种儿童观,认为

A.儿童是有原罪的

B.人性本善

C.人性本恶

D.儿童是小大人

答案：D

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9. [单选题]1965年实行的“开端计划”,是面向贫困家庭儿童的免费学前教育计划,实施这个项目的国家是

A.日本

B.中国

C.美国

D.英国

答案：C

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10.[单选题]著有《人的教育》,认为儿童从“自然的儿童”出发,经由“人类的儿童”最终成为“神的儿童"。教育要顺应自然,追随儿童的天性,这个教育家是

A.福禄贝尔

B.夸美纽斯

C.蒙台梭利

D.维果斯基

答案：A

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11.[单选题]个体的身心发展具有不平衡性,教育要

A.循序渐进

B.抓关健期

C.注意年龄特点

D.因材施教

答案：B

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12.[单选题]弗洛伊德的精神分析学派认为

A.儿童发展存在“最近发展区”

B.个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义

C.认知的本质是适应

D.婴儿期的任务是发展信任感,克服不信任感

答案：B

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13[单选题].认为制约儿童发展的因素有四个:成熟、物理经验、社会经验、平衡化,持这一观点的心理学家是

A.艾里克森

B.杜威

C.皮亚杰

D.维果斯基

答案：C

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14.[单选题]创办南京鼓楼幼稚园,对学前教育进行实验研究,促进了我国现代学前教育本土化和科学化的教育家是

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.张雪门

D.张宗麟

答案：A

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15.[单选题]高贍佩里幼儿园研究表明:在考虑通胀因素情况下,对贫困幼儿1美元的学前教育投入,在他们40岁时可获得17.07美元的回报,说明了学前教育具有

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

D.促进科技发展功能

答案：A

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16.[单选题]小丽三个月会翻身,六个月会坐,八个月会爬,1岁时能走路,小丽的动作发展展示了-定的

A.不平衡性

B.阶段性

C.顺序性

D.个别差异性

答案：C

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17.[单选题]发展是指个体连续不断的

A.身体的变化

B.心理的变化

C.身高和体重两方面的变化

D.身体和心理两个方面的变化

答案：D

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18.[单选题]“增进儿童对周围环境的认识,发展儿童的认知能力”是我国学前教育哪-方面的目标?

A.体育

B.智育

C.德育

D.美育

答案：B

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19.[单选题]父母与子女能够和谐相处,互相尊重,父母常采用理智的成熟型的应对方式处理情感问题，能够营造一种轻松平等的家庭氛围,这种教养方式属于

A.专制型

B.放任型

C.民主型

D.情动型

答案：C

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20.[单选题]大班杨老师经常通过丰富多彩的内容和组织形式来开展体育活动,吸引儿童注意。这种做法运用了体育活动的

A.经常性原则

B.科学性原则

C.多样性原则

D.渐进性原则

答案：C

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21.[单选题]晓康的父母平时对晓康的教育注重循循善诱,以理服人以表扬鼓励为主,体现了

A.全面发展原则

B.严慈相济原则

C.正面教育原则

D.--贯一致原则

答案：C

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22.[单选题]陆世仪在《思辨录》中说“教子领是一身率先”这-观点强调家庭教育中应注重

A.榜样示范法

B.正面说理法

C.实际锻炼法

D.自然后果法

答案：A

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23.[单选题]星泽不肯好好吃饭,边吃边玩,妈妈提醒了也无济于事。妈妈阻止了奶奶追喂,在饭点过后撤掉了饭碗,星泽后来饿了好半天,此后就好好吃饭了。丁T妈妈的做法运用了

A.正面说理法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.自然后果法

答案：D

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24.[单选题]在幼儿园教育活动的组织形式中,有利于在有限的时间内提高学习效率,但教师往往无法顾及每个儿童，也不利于幼儿学习主动性发挥的是

A.集体活动

B.小组活动

C.个体活动

D.全园活动

答案：A

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25.[单选题]教育要适应幼儿的身心发展是指

A.跟随幼儿的身心发展

B.让幼儿身心自由发展

C.适应教师的专业发展规律

D.适应幼儿身心发展的规律与特点

答案：D

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26.[单选题]下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是

A.跳远

B.跑步

C.投擲

D.踩高跷

答案：D

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27.[单选题]小班李老师对丽丽小朋友的评价如下:与上学期比在吃饭穿衣方面进步明显，更乐于与小朋友交往。这种评价称为

A.绝对评价

B.相对评价

C.个体内差异评价

D.形成性评价

答案：C

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28.[单选题]在亲子活动快結束时,张老师要求小朋友们把玩具收起来,孩子们不听反而跑到各自家长怀里,这时张老师说:小朋友们找到了家长,我们把玩具宝宝也送回家吧。孩子们马.上照做了,张老师面对偶发事件灵活机动地处理的艺术,称作

A.教育规律

B.教育模式

C.教育原则

D.教育机智

答案：D

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29.[单选题]我国《幼儿园教师专业标准(试行)》中,把幼儿园教师对职业的理解与认识、对幼儿的态度和行为、保育和教育的态度和行为及个人修养和行为列人下列哪个维度?

A.专业理念与师德

B. 专业知识

C.专业能力

D.专业感情

答案：A

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30.[单选题]在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,这是培养幼儿的

A.任务意识

B.学习习惯

C.人际交往能力

D.规则意识

答案：

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31. [名词解释]学前教育学

答案：是一门兼具理论与应用性质的学科。在学前教育实践中研究学前教育现象、探究学前教育规律,又在研究中服务于学前教育实践。

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32. [名词解释]幼儿园教育活动

答案：是教师以多种形式有目的、有计划引导(2分)幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

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33. [名词解释]“五指活动”

答案：是陈鹤琴“活教育"课程的内容分为五个方面:健康活动、科学活动社会活动、艺术活动和语文活动。

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34. [名词解释]幼儿园教师专业发展

答案：指幼儿教师个体专业性不断增强的历程即通过接受专业培养、培训和自身的主动学习,在专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善,由专业新手成长为专家型教师的过程。

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35. [简答题]简述文化对学前教育的影响。

答案：(1)文化影响着学前教育的价值取向(2)文化影响着学前教育内容的选择(3)文化影响着学前教育方法的使用。

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36. [简答题]简述幼儿园教师自主发展涉及的三个方面。

答案：(1)自主发展的意识与动机(2)自主发展的规划(3)自主发展的行动。

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37. [简答题]简述《幼儿园工作规程》中规定的幼儿园的任务。

答案：《幼儿园工作规程》规定的我国幼儿园的任务是:幼儿园的任务是实行保育与教育相结

合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展教育,促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作学习提供便利条件。

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38. [简答题]简述家园衔接工作中,家庭在生活方面需要做的工作。

答案：(1)调整作息时间(2)培养幼儿的生活自理能力(3)帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

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39. [论述题]试述学前儿童智育实施的原则。

答案：(1)专门的教育教学活动与实际生活相结合(2)教师的引导与学前儿童的探索相结合(3)知识的获得与能力的培养相结合(4)智力因素与非智力因素的培养相结合。

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40. [论述题]结合实际分析幼儿园教师劳动的特点。

答案：(1)劳动对象的主体性和幼稚性(2)劳动任务的全面性和细致性(3)劳动过程的创造性;

(4)劳动手段的主体性(5)劳动成效的长期性和潜在性。

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41. [材料分析题]大班的苗苗掉了牙,感到非常害怕,哭着拿着掉了的牙去找张老师。张老师安慰他说这是正常现象,然后根据这一事例在全班组织讨论为什么会掉牙，并进行了一系列形式各异、丰.富多彩的活动:“我们要换牙了”、“如何保护牙”等等。这些活动有的渗透在一日生活中，有的在健康教育活动中进行,并且张老师还运用了游戏等幼儿喜闻乐见的方式开展,使幼儿懂得了一些換牙、保护牙的卫生常识。问题:请你运用幼儿园教育的原则分析张老师的做法。

答案：张老师的做法运用了如下原则:(1)保教结合原则(2)以游戏为基本活动的原则(3)发挥一日活动的整体教育功能的原则;(4)坚持教育的活动性和活动的多样性原则。

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